jueves, 7 de marzo de 2013

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS



CARACTERÍSTICAS ESENCIALES

Son aquellos atributos, cualidades esenciales de una persona, las cuales son propias del ser humano, o de un elemento y nos permite identificarlos.

CAMBIOS

Son transformaciones que van surgiendo a medida que algo va evolucionando.

PROGRESIVO CRECIENTE: Es el que va aumentando de forma creciente por ejemplo: la edad, aumento de peso.

PROGRESIVO DECRECIENTE: Es el que va disminuyendo por ejemplo: Disminución de peso.

ALTERNO: Es el cambio que tiene solamente 2 opciones, sin una tercera opción por ejemplo: se prende o se apaga, se sube o se baja.

CÍCLICO: Es el cambio que tiene 3 opciones o más por ejemplo: Parado, Sentado, Acostado.

SECUENCIAS

La secuencia o sucesión es  un conjunto de elementos encadenados o sucesivos que van de forma creciente o decreciente.

ORDENAMIENTO

Es organizar las ideas, agruparlas y ordenarlas según su grado de importancia.

ANÁLISIS

El análisis es un proceso que consiste en identificar, distinguir y clasificar los elementos de un conjunto.

SÍNTESIS

Es la composición de algo a partir del análisis de sus elementos. Todo resumen es una síntesis cerrada pero no toda síntesis es un resumen.
Síntesis Cerrada: Es la que incorpora las partes del elemento que están relacionadas con elemento.
Síntesis Abierta: Es la que además de incorporar las partes que se encuentran en elemento le podemos agregar conceptos propios.

EVALUACIÓN

Es el proceso que nos permite emitir juicios de valor, como estimar o calcular el valor de algún elemento.

SINÓNIMOS

Son palabras diferentes pero tienen un significado igual o parecido.
Características:
Tienen significado semejante.
Pertenecen a la misma variable y categoría gramatical.
Pueden ser remplazados sin alterar el texto.

ANTÓNIMOS

Son palabras que tienen un significado opuesto.
Características
Son palabras opuestas
Pertenecen a la misma categoría gramatical
Tipos de antónimos

Negación: in, des, a ejemplo: Injusto-Justo, contento-descontento, normal-anormal.

Excluyentes: De dos valores, la negación de la una significa la afirmación del otro ejemplo: Amar-Odiar, Muerto-Vivo.

Recíproca: De dos valores cuya  variable implica características recíprocas la cual implica la una del otro ejemplo: Comprar- Vender, Ganar-Perder.

Inversos: De dos valores, lo que no tengo en la una, lo tengo en el otro ejemplo: Aumentar-Disminuir, Inocente- Culpable.

EJEMPLOS


DEBER ORDENAMIENTO

Entre el 1 de enero y el 30 de noviembre de un año Juana que vive en E.E.U.U sufrió una semana fuerte de alergias en la primavera tomo vacaciones en el otoño, se desmayo por el sofoco con los calores del verano y patino sobre el hielo en el invierno. En que orden ocurrieron estos acontecimientos?

Otoño: Tomo vacaciones
Invierto: Patino sobre el hielo
Verano: Se desmayo por el sofoco de los calores
Primavera: Sufrió una semana fuerte de alergias

DEBER  SÍNTESIS

La familia Ruíz son dueños de una empresa la cual es un pequeño negocio de supermercado. Pedro es el gerente de la empresa y esta preocupado ya Lety su esposa no se dio cuenta al recibir la mercadería que la mayor parte de los productos están caducados.

Pedro tiene la seguridad que si ese problema no se soluciona rápidamente va a haber un daño el cual será el cierre de la empresa, pero Lety no quiere eso ya que el negocio  no solo es de ellos sino de la propiedad de la familia Ruiz y tendrán que responder por los daños causados.

DEBER ANÁLISIS

LICUADORA

Sus partes: La licuadora tiene un vaso o una jarra la cual sirve para colocar los alimentos, tiene una tapa grande y una pequeña desmontable del orificio, tiene un empaque, un ensamblaje de corte, unas hojas las cuales sirven para triturar los alimentos, también tiene una base o motor, un anillo y un interruptor de encendido/apagado.
Sus funciones: La licuadora cumple la función de triturar los alimentos de tal manera que facilita el consumo de ellos, con la ella podemos hacer jugos sin tener que exprimir la fruta, triturar hielos y algunas variedades de cosas.

APARTO DIGESTIVO

Sus partes: Boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso, encargados del proceso de la digestión, es decir, la transformación de los alimentos para que puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
Sus funciones: La función que realiza es la de transporte (alimentos), secreción (jugos digestivos), absorción (nutrientes) y excreción mediante el proceso de defecación.

GUERRA ENTRE DOS PAÍSES FRONTERIZOS

Economía: La economía entre los países fronterizos es muy baja ya que personas de un país llevan productos a vender al otro país y por ende se origino una guerra por la falta de recursos económicos en cada país.
Contrabando: La guerra del contrabando se dio debido a que las personas  estaban pasando  droga de un país a otro y en si estaban generando muchas guerras porque dejaban una baja reputación en el otro país.

HÉROE DE LA INDEPENDENCIA, FIGURA O ARTISTA NOTABLE

ANTONINO JÓSE DE SUCRE
ESTUDIOS MILITARES: Inicio sus estudios militares como cadete de la compañía de Nobles Húsares de Frenando VII.
LOGROS: Lucho por la independencia de su patria, Bolívar lo designó Jefe del Estado Mayor de su ejército e intervino en la liberación de Quito. Llegó al Perú en 1823 y organizó las tropas para la campaña final de independencia que culminó con la victoria de Ayacucho.

EJEMPLOS


El equipo campeón de la temporada anterior de fútbol a perdido 10 de 12 juegos de esta temporada, cuales podrían ser las alternativas para explicar este hecho.
  • Falta de coordinación
  • No entrenaron como es debido
  • No jugaron con las ganas que debían
  • Porque el árbitro no es justo
  • Porque hicieron muchas faltas
  • El arquero no estaba concentrado


Cuales serán las alternativas para pasar un día festivo en un grupo de compañeros
  • Divertirse
  • Bailar
  • Cantar
  • Salir de viaje
  • Comer
  • Pasar un tiempo ameno con los compañeros.

Que diferencias encuentra con las alternativas de la primera y la segunda pregunta.
  • Que en las primeras alternativas ya fue un hecho en cambio en la segunda se va a realizar.
  • La primera pregunta lo veríamos como algo negativo en cambio en la segunda una actividad positiva
  • En el primero hace falta entrenar para que salga bien, en cambio en la segunda es improvisado.
  • En el fútbol hay reglas que respetar en cambio en el festival no.

Identifique 5 variables y su característica correspondiente

La fiebre amarilla es una enfermedad que se contagia a través de la picadura de un mosquito que generalmente se encuentra en lugares selváticos. Los mosquitos se infectan cuando pican a personas o animales que poseen la enfermedad y luego estos mosquitos infectados contagian a una persona sana cuando la pican.


Variables
  • Enfermedad
  • Ubicación
  • Causa
  • Animal
  • Sujetos vulnerables

Características

  • Fiebre amarilla
  • Lugares selváticos
  • Picadura de un mosquito
  • Mosquito
  • Personas sanas



EJEMPLOS BÁSICOS


  1.          Cuales serían las ventajas y desventajas de que se acabara el petróleo en el mundo.


  •         Ventajas
  •          Llevar a crear nuevas formas de economía.
  •          No habría contaminación
  •          Se recuperaría la flora y fauna
  •          Buscar nuevas alternativas con energía solar
  •  
  •         Desventajas
  •          No habría ingresos en el país
  •          Se acabarían las fuentes de trabajo
  •          Nos quedaríamos sin combustible
  •          No existe sustituto
  •          Bajaría la economía
  •          Se terminarían los derivados del petróleo          

             2.  Que de bueno y que de malo tiene que mi mejor amigo me regale una bicicleta.


  •          Bueno
  •          Amistad sincera
  •          Es generoso
  •          Me transporto más rápido
  •          Realizo deporte
  •          Me ahorraría dinero


  • ·         Malo
  • ·         Otras intenciones
  • ·         Por interés
  • ·         Puedo tener un accidente
  • ·         Deuda moral con el
  • ·         Le puede sacar en cara


·       3.  Diez variables que tomaría en cuenta si me fuera a cambiar de ciudad
  •          Disponibilidad de dinero
  •          Si la ciudad es desarrollada
  •          Ubicación de la ciudad
  •          Fuentes de trabajo
  •          Vivienda
  •          Alimentación
  •          Clima
  •          Índice de seguridad
  •          Tipo de cultura



·         4. Que variables tomaría en cuenta para seleccionar a un amigo.
  •          Circulo social
  •          Valores
  •          Conducta
  •          Lugar donde vive
  •         Tiempo que dispone


·

·        

Procedimientos básicos del pensamiento


PROCESOS BÁSICOS DEL PENSAMIENTO

El ser humano por naturaleza manifiesta una actividad, creación y habilidad en la mente, trayendo a la existencia todo tipo de imaginación que le permite captar conocimientos previos de cualquier cosas u objetos, con el fin de poder identificarlos en un futuro.

Una de las habilidades del pensamiento se centra en el aprendizaje, mediante preguntas para buscar y construir un conocimiento apropiado hacia el desarrollo de la mente, lo cual conlleva a conocer más de lo que ya conoce, de sus capacidades, habilidades y limitaciones; esto con el fin de seguir aplicando los procesos para adquirir nuevos conocimiento.

Gracias a la capacidad que tiene el ser humano se pudo denotar que para obtener un pensamiento o conocimiento se pueden destacar ciertos procesos básicos del pensamientos los cuales construyen información mental debido a operaciones, situaciones que sirven para generar nuevas acciones motoras que permitan construir ese nuevo conocimiento entre ellos están: observación, descripción, diferenciación, semejanzas, comparación, relación, características esenciales, clasificación, planteamiento y verificación de hipótesis, definición de conceptos, clasificación jerárquica, análisis y síntesis.
Estos procesos pueden ser aplicado en la vida diaria, para generar un nuevo conocimiento y lograr determinar con seguridad la situaciones que se presenten el medio.
  • Observación: es el momento en que una persona está percibiendo en forma voluntaria el hecho que se presenta en el entorno utilizando dos momentos para el proceso uno de ellos son sus órganos de los sentidos o momento concreto para observar las características del objetos de observación, el otro es el momento abstracto donde se reconstruye los datos en la mente; por tanto el hombre toma dichas características y las guarda mentalmente y archivada de modo que se utilicen en el momento que se desee.
    Además de todo la observación también puede ser directa o indirecta: directa es cuando el objetivo que se define indica el uso de los sentidos de la persona, fuente primaria y la observación indirecta se indica por medio de la identificación de características de una persona, objeto, eventos o situaciones a través de otras personas, fuentes secundarias.
  • Descripción: en este paso se describe de lo que se observa, es decir, la observación busca enumerar todas las características que se presenten. Una de las formas para utilizar la descripción son las preguntas relacionadas a lo que se está observando.
  • Comparación: es la extensión de la observación, es decir, lo que se realiza para establecer las características propias del objeto, puede hacerse entre dos o más personas, objetos, eventos, etc. En la comparación se identifican los primeros elementos comunes o únicos que puede hacer entre personas u objetos, etc. y a la vez establecer sus diferencias y semejanzas que las generalicen o las diferencien lo particular para facilitar este proceso, se trata de identificar las variables que pueden ser cuantitativo o cualitativo , permitiendo tener una organización. Por otra parte se presentan las semejanzas absoluta que corresponde a la igualdad y la semejanzas relativa que concierne a lo parecido.
  • Características Esenciales-Relaciones: en este proceso se da la obtención de datos, producto de la observación y de la comparación; son las que van a identificar la situación u objetos. La mente humana procesa esa información y establece nexos entre los datos como equivalencia, similitudes o diferencias etc.
  • Análisis y Síntesis: luego de todo lo anterior la personas que comenzó con la simple observación y descripción tiene la capacidad y la habilidad de establecer un resultado con certeza.

Ordenamiento, Análisis, Síntesis, Evaluación


ORDENAMIENTO
Se entiende por ordenar, agrupar las ideas y luego separar las principales de las secundarias. La forma primaria para poder tener un orden de las ideas que se tienen es en base de su grado de importancia. Seria extender cualquier idea a su máxima expresión, es decir, imaginar por un momento que es lo que pasaría si se hiciera determinada idea.

PASOS PARA UN BUEN ORDENAMIENTO:

Leer todos los títulos y subtítulos del tema tratado, así podrá conocer el contenido general del tema.
Dar un vistazo rápido al contenido de cada título y subtítulo, subrayando la idea principal de cada uno de ellos.
En listar según el orden de aparición o grado de importancia que representaron en el tema.
De una idea general  se desprenden las ideas primarias y las ideas secundarias.

ANÁLISIS

El análisis es la identificación y separación de los elementos fundamentales, puede decirse que un análisis consiste en identificar, distinguir y clasificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales con el objeto de estudiar su naturaleza, función o significado.

PASOS PARA APLICAR UN ANÁLISIS

Reconocimiento y anticipación: Lo primero que debemos hacer es reconocer el terreno, debemos tomar distancia y mirar desde arriba todo el informe o contenido y analizar trabajos o informes para intentar establecer un orden interno propio de lo que vamos a estudiar.

Lectura: La lectura del informe se hará con detenimiento y concentración así nuestra mente irá colocando la información obtenida en el esquema mental previamente diseñado. Anotaremos o subrayaremos los hechos más relevantes que vayamos encontrando y que se ajusten a nuestra idea ya configurada.

Revisión: Revisar los puntos señalados en la lectura en profundidad. En este caso, será una relectura por encima y solo de lo que hemos considerado prioritario. En esta etapa nuestra mente ya dibujará un esquema claro y relevante para nuestra necesidad, obviando todo aquello que no es importante.

Redacción: Es básico y fundamental escribir estas conclusiones en un documento accesible.

Archivo y repaso: Este documento debe ser archivado en un lugar accesible para su consulta y repaso, ya que la única forma de retener la información y convertirla en conocimiento es repasando. El repaso nos permitirá luego conectar esta información con otras posteriores e ir construyendo más conocimiento y desarrollando un criterio.

SÍNTESIS

Una síntesis es lo que comúnmente se conoce también por resumen; es la composición de algo a partir del análisis de todos sus elementos por separado que  se centra en las ideas centrales de un texto. Resulta ser una buena y efectiva forma de facilitar los procesos de aprendizaje. Es una herramienta que le permite a quien lo redacta comprender e interiorizarse en mayor medida en determinado contenido de su interés. Es un buen método también de no perder el tiempo en la lectura de información poco pertinente de los contenidos que se pretenden investigar o estudiar.

PASOS PARA REALIZAR UNA BUENA SÍNTESIS

Lea el texto por completo.
Analice el texto, repasando y subrayando las ideas o frases representativas de lo leído.
Toma estas ideas y redáctalas de tal manera de incluirlas todas, pero con la precaución de no interpretar o añadir elementos adicionales (una síntesis no es un ensayo). La idea es que la síntesis refleje el texto original de manera abreviada o resumida, sin interpretar más allá de lo expuesto en el original.

EVALUACIÓN

La evaluación es la acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo, es la determinación sistemática del mérito y el significado de algo o alguien en función de unos criterios respecto a un conjunto de normas. Se usa para caracterizar y evaluar temas de interés en una amplia gama de las empresas humanas.

También es el proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos previstos, posibilitando la determinación de las desviaciones y la adopción de medidas correctivas que garanticen el cumplimiento adecuado de las metas presupuestadas.

PASOS PARA REALIZAR UNA BUENA EVALUACIÓN

Definición de lo que se va a evaluar: Es necesario establecer cuáles son los contenidos que se incluirán en la evaluación, con qué profundidad, y enfoques, en qué contexto; si se requiere el manejo de datos y de conceptos; qué tipo de habilidades o procesos deben ponerse en juego. Este es el paso esencial del proceso evaluativo.

Determinación de procedimientos: A partir del primer paso se puede establecer la situación más propicia y el tipo de instrumentos que puede servir mejor para recoger información pertinente

Elaboración del instrumento: El instrumento debe desarrollarse junto con su instructivo de aplicación. Cuando la evaluación va a efectuarse mediante la realización de un trabajo, se requiere de una cuidadosa explicación de lineamientos, indicaciones, requisitos, y las pautas para su desarrollo, los cuales deberán ser del conocimiento de los estudiantes.

Definición de parámetros: A partir de la definición del trabajo que se solicitará puede establecerse cuál es el nivel mínimo aceptable, que ponderación se dará a cada una de sus partes y si existen requisitos indispensables cuya ausencia limitarían la acreditación de un curso.

Aplicación del instrumento: Debe hacerse en las mejores condiciones para que el estudiante demuestre su capacidad real, dándole el tiempo suficiente y procurando un ambiente que permita el máximo de concentración y tranquilidad.

 Revisión: De acuerdo a la clave de calificación y a los lineamientos para un trabajo de carácter evaluativo, el profesor procederá a su revisión y a la asignación de la calificación, en el caso que la evaluación lo requiera.

 La calificación: Es el juicio con que culmina el análisis del logro de los objetivos propuestos para una etapa determinada del desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

REGLAS

Son normas, reglamentos, leyes, con el fin de organización, orden, adelante para que haya una mejor convivencia en grupo.

1) Como se elabora una regla:

  • Características de las reglas.
  • Determinar un propósito.
  • Tienen que ser claras, para que no tenga malos entendidos.
  • Identificar las variables y características que voy a reglamentar.
  • Identificar a quien va dirigida la regla.
  • Verificar que la regla este bien redactada.

 5 reglas de comportamiento en una conferencia

1)   Regla: Las personas del público que se encuentran en la conferencia deberán hacer silencio cuando una persona este hablando.
·         Propósito: Fomentar el valor del respeto y ayudar a que las personas que desean poner atención lo hagan sin interrupción.
·         Variable: No hacer ruido.
·         Características: Hacer silencio.
·         La regla va dirigida para todas las personas presentes en el salón de la conferencia.

2)   Regla: Se pide de la manera más comedida que los asistentes y el conferencista lleguen a la hora establecida.
·         Propósito: Respetar a las personas que llegaron puntuales y no interrumpir llegando cuando la conferencia ya este empezada.
·         Variable: Puntualidad
·         Característica: Hora
·         La regla va dirigida a las personas asistentes a las conferencia y a las que la dirigen.

3)   Regla: El Público y el conferencista deberán apagar los celulares mientras dure la conferencia.
·         Propósito: Para evitar distracciones por parte de los asistentes.
·         Variable: No interrumpir.
·         Característica: Apagar los celulares.
·         La regla va dirigida a los asistentes y las personas coordinadoras de la conferencia.

4)   Regla: Todas las personas en general ya sea asistentes, conferencista o personal de la limpieza deberán botar la basura en su lugar.
·         Propósito: Mantener el lugar limpio y que tenga una buena presentación.
·         Variable: Limpieza
·         Característica: No botar basura.
·         La regla va dirigida a todas las personas en general que se encuentren en el salón de la conferencia.

5)   Regla: Todas las personas en general tendrán que colaborar en la conferencia de cualquier forma.
·         Propósito: Hacer fomentar una buena comunicación entre el público y el conferencista y que la conferencia sea amena por parte de los dos.
·         Variable: Colaboración
·         Característica: Ayudar a repartir folletos  y exponer el criterio de cada uno.
·         La regla va dirigía generalmente al conferencista y al publico, ya que el conferencista no solo va a limitarse a hablar el, sino también los asistentes colaboraran exponiendo su opinión.